Unsere gesamte schulische Erziehungs- und Bildungsarbeit zielt darauf, Demokratiefähigkeit zu entwickeln. Wir möchten allgemeingebildete, empathiefähige, reflektierte, teamfähige und leistungsbewusste junge Menschen heranbilden, die sich ihrer Stärken wie Schwächen bewusst werden, sozial couragiert sind und sich verantwortungsbewusst gegenüber Menschen, Tieren und der Umwelt verhalten.
Wir orientieren uns am Bildungsplan und berücksichtigen dabei die Interessen sowie die Lebenswelt unserer Schülerinnen und Schüler. In freundlicher und vertrauensvoller Atmosphäre gestalten wir individualisierten Unterricht, in dem Schülerinnen und Schüler selbst Verantwortung für ihr Lernen übernehmen. Kooperative Arrangements fördern das soziale Lernen; fächerübergreifendes und handlungsorientiertes Lernen sowie Methodenvielfalt schaffen Praxisbezug und Motivation. Arbeitsgemeinschaften erweitern und ergänzen den Unterricht.
Jede Schülerin und jeder Schüler wird je nach individuellen Möglichkeiten gefordert und gefördert. Mit unserem professionellen Handeln ermutigen und unterstützen wir Schülerinnen und Schüler in ihrem selbstverantwortlichen Lernprozess durch individuelle Hilfestellung, Stärkung des Selbstwertgefühls, in einer Kultur des Feedbacks und durch Hilfe zur Selbsthilfe,bei der kooperative Lernformen einen hohen Stellenwert haben.
Wir betrachten kognitives, emotionales und soziales Lernen sowie dessen Anerkennung als Grundlage der Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. Durch hohe, transparente Leistungsanforderungen und eine Leistungsfeststellung, die die Stärkung der Selbsteinschätzung beinhaltet, erhält jeder Schüler und jede Schülerin eine kontinuierliche Rückmeldung im Hinblick auf Fähigkeiten, Fertigkeiten, soziale und emotionale Kompetenzen sowie den bestmöglichen Schulabschluss.
Schulinterne Curricula sind die Basis für Transparenz, fachliche Zusammenarbeit und Teamorientierung, zur Vergleichbarkeit von Leistung und für Evaluation. Diese Curricula verschaffen allen Beteiligten eine konkrete Vorstellung von Inhalten und Zielen, Methoden und Organisationsformen. Lerngruppenspezifische Situationen werden in angemessener Weise berücksichtigt.
Wir arbeiten und lernen in festgelegten Zeitrhythmen, die einen harmonischen Wechsel von Konzentrations- und Erholungsphasen ermöglichen.
Wir sind eine Schule ohne Rassismus - eine Schule mit Courage. Wir bauen auf ein Klima des Vertrauens, der Empathie, der Transparenz und der gegenseitigen Wertschätzung. Wir stärken Gemeinsamkeiten und respektieren Unterschiede, fördern das Wir-Gefühl und unterstützen uns gegenseitig. Wir freuen uns über gemeinsamen Erfolg und auch über Erfolge einzelner. Wir stehen ein für einen respektvollen Umgang miteinander in einem angst- und gewaltfreien, verlässlichen Rahmen und für eine Kultur des Hinschauens sowie eine Verantwortungsübernahme für Schwächere und Benachteiligte.
In freundlichen, hellen und offenen Räumen sind gesundes Arbeiten und Lernen sowie eine positive Entwicklung möglich. Mit sehr guter technischer Ausstattung, in einer Bibliothek und in offenen Differenzierungsbereichen können Schülerinnen und Schüler selbstständig und in Gruppen arbeiten. Diese gute Ausstattung ermöglicht ein vielfältiges, freudvolles, forschendes Lernen.
Wir eröffnen neue Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten durch jahrelange, fest etablierte Schüleraustausche, durch Klassenfahrten mit pädagogischer Zielsetzung und durch die Teilnahme an Wettbewerben. Weitere Möglichkeiten werden durch berufs- bzw. studienorientierende Praktika geschaffen sowie durch die Kooperation mit Institutionen oder privaten Betrieben, die auch durch die Vermittlung der Eltern entstehen kann.
Eltern und Schule ergänzen sich in der Erziehungsarbeit. Diese Zusammenarbeit ist geprägt von Offenheit, wechselseitiger Akzeptanz und gegenseitiger Wertschätzung. Eltern und Schüler unterstützen tatkräftig den Schulalltag und beteiligen sich an der Entwicklungsarbeit der Schule. In gemeinsamen Gremien werden Entwicklungsprozesse zusammengeführt, beraten und beschlossen.
Durch professionelle pädagogische Beratungen unterstützen wir die Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. Unsere Beratungen sind sowohl anlassbezogen als auch in einem verlässlichen Rhythmus organisiert und basieren auf einer kontinuierlichen Dokumentation.